标题:先秦儒家教育伦理思想框架探析
作者:韩博韬;何振科;
作者机构:[韩博韬]山东大学儒家高等研究院;[何振科]山东大学国际教育学院
来源:唐都学刊
出版年:2016
期:01
页码:20-24
DOI:10.3969/j.issn.1001-0300.2016.01.004
关键词:先秦儒家;;教育伦理思想;;仁;;礼;;和
摘要:教育伦理思想是教育范畴内关于个人的品德风范和社会的道德风尚的主张。先秦儒家教育伦理动力论、方法论与目的论的核心分别为\"仁\"(正性)、\"礼\"(循学)、\"和\"(致和),过渡的重要途径是\"虚心\"与\"谦格\",因此先秦儒家教育伦理思想框架可以视为一个\"仁\"\"礼\"\"和\"三位一体模式图。应对\"和\"之变态的出现,解决办法可以诉求于动力\"仁\"。
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kns/detail/detail.aspx?FileName=TDXK201601006&DbName=CJFQ2016
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