标题:音乐教育史视阈下的理论重构与教育实践——评《中国学校音乐教育的理论重构和实践生成》
作者:周婷婷;
作者机构:[周婷婷]山东大学(威海)艺术学院
来源:高教探索
出版年:2017
期:07
页码:133-134
关键词:音乐教育;进程;艺术教育;音乐教育史;音乐课程;实践生成;理论重构;学校;学堂;
摘要:于丽所写的《中国学校音乐教育的理论重构和实践生成》一书,对中国学校音乐教育研究领域中的音乐教育史研究、音乐教育理论分析、音乐教育实践探索三部分重要内容进行了全面的梳理,并有侧重地对中国音乐教育理论的重构进行了严谨的讨论。在中国学校音乐教育史方面,作者收集了丰富的历史资料,研究思路较为清晰,将中国音乐教育史分为古代、近代、现代三个历史时期,对各个历史时期的音乐教育实践进行了理性而客观的分析
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kns/detail/detail.aspx?FileName=GJTA201707025&DbName=CJFQ2017
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