标题:小学语文中的“诗教”
作者:温儒敏;
作者机构:[温儒敏]山东大学文学院,北京大学中文系,中国
来源:课程.教材.教法
出版年:2019
期:06
页码:4-10
关键词:诗教;;小学语文;;文学教育;;审美教育;;直觉思维
摘要:小学语文课中的诗歌教学,乃至其他文学作品的教学,可以吸取中国传统\"诗教\"的方法与启示。诗歌教学和文学教育,都指向审美能力的培养,同时也是思维训练,是通过文学教育,使学生获得直觉思维、形象思维的训练。现今小学语文课中的诗歌教学普遍比较僵化与琐碎,缺少整体感悟,缺少直觉思维、形象思维的滋养。这种偏向的存在,与过于重视\"溯源性审美\",轻视\"创造性审美\"有关。教师在开展\"诗教\"时,要重视诵读,重视会意与感悟,不过度使用多媒体手段,少一些\"任务驱动\"。
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?FileName=KJJF201906001&DbName=CJFQTEMP
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