标题:校本课程开发要注重“五结合”——以浙江省玉环县坎门二中的实践为例
作者:冯云昊;
作者机构:[冯云昊]山东大学哲学与社会发展学院
来源:教学月刊·中学版(教学管理)
出版年:2015
期:06
页码:58-60
DOI:10.3969/j.issn.1671-7058.2015.12.018
关键词:校本课程开发;浙江省玉环县;人群共同体;社区资源;学校特色;国家课程;社会生活;渔业生产;物质文化遗产;海洋气象站;
摘要:学校要全面推进素质教育,就必须抓好课程整体优化,特别是在科学实施国家课程的前提下,合理利用社会、学校资源,开发与实施适合学生需要和发展的、体现学校特色的校本课程。那么,如何开发校本课程?下面笔者根据自己对浙江省玉环县坎门二中相关实践的调查,谈谈自己的看法。一、校本课程开发要和当地社区资源相结合社区作为一定地域内的人群共同体,是人们生活和生产的基地,在人们的社会生活中发挥着重要的作用。由于每个社区自然条件、人口条件、经济条件、社会条件及历史文化传统等不同,形成了自身特有的文化。社区文化既满足了社区居民的需要
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kns/detail/detail.aspx?FileName=ZZJX201506019&DbName=CJFQ2015
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