标题:临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的应用
作者:杜清[1];邢爱红[1];李兴霞[2];杜广才[1]
作者机构:[杜清;邢爱红;杜广才]山东医学高等专科学校,济南250002,中国.;[李兴霞]山东大学齐鲁医院,中国
来源:山东医药
出版年:2012
期:37
页码:90-91
关键词:临床路径;护理教育;新生儿专科护理;培训;
摘要:目的探讨临床路径教学模式在新生儿专科护理培训中的价值。方法选择参加新生儿专科护理培训的实习护理学生69例,按实习时间顺序分为两组。观察组36例采用临床路径教学模式,对照组33例采用传统带教模式;比较两组理论、操作技能考核成绩及师生对教学模式的满意度。结果观察组的理论考核成绩、技能考核中的有创护理操作和急救配合操作的成绩显著优于对照组(P均〈0.05),观察组学生对教学模式的满意度显著高于对照组(P〈0.05)。结论临床路径教学模式应用于新生儿专科护理培训,有助于拓展实习学生探究性学习的兴趣,提高临床护理教学质量。
资源类型:期刊论文
原文链接:http://lib.cqvip.com/qk/92062X/201237/44147703.html
TOP