标题:主题式汉语教学模式初探
作者:王彬;
作者机构:[王彬]山东大学国际教育学院
来源:海外华文教育
出版年:2013
期:02
页码:158-164
关键词:主题;五要素;双适应;双发展
摘要:20世纪初,美国芝加哥大学学者率先提出了主题式教学理念。经过80多年发展,主题式教学法已经广泛应用于母语与第二语言教学中。本文以认知主义的相关理论为基础,探讨汉语第二语言教学中的主题式教学模式的五要素,提出主题式汉语教学模式的建构应遵循\"双适应、双发展\"原则,即:学生中心、教师主导,师生相互适应,共同发展;主题中心、知识回归,主题与知识相互适应,相辅相成;交际中心,认知完善,交际能力与认知能力共同发展,相互促进。
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kns/detail/detail.aspx?FileName=HWHW201302010&DbName=CJFQ2013
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