标题:从数学教育看中国传统在当代科学中的体现
作者:常春兰;
作者机构:[常春兰]山东大学儒学高等研究院
来源:人文天下
出版年:2015
期:03
页码:46-48
DOI:10.3969/j.issn.2095-3690.2015.03.008
关键词:数学改革;数学教学;分科教学法;数学价值观;中小学生;小学生;当代数学;中国古代科学;数学家;西方数学;基础教育阶段;小学数学;社会心理特征;加法;构式;建构主义;
摘要:自从明末清初西学东渐以来,西方科学就逐步取代了中国古代科学。当今社会,学校里讲授的\"科学\"几乎皆是西方科学知识,偶尔提到的中国古代科学也已经纳入到西方科学体系之中了。然而这仅是表面和假象,并不完全正确。以数学为例,自徐光启与利玛窦合译《几何原本》以来,西方数学就开启了传入中国的漫长历程。时至今日,中国古代数学的内容在数学教育中所占份量似乎已经微乎其微,西方数学明显占了上风。然而,从2000年前后发生的小学数学教学改革中我
资源类型:期刊论文
原文链接:http://kns.cnki.net/kns/detail/detail.aspx?FileName=RWTX201503008&DbName=CJFQ2015
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